Como punto de partida de esta entrada, me parece interesante reflexionar en torno a una pregunta que ha surgido hoy en el aula: ¿Cuáles son los beneficios y los retos de la tecnología en la educación? Sin embargo, me gustaría matizar que en esta entrada voy a profundizar en un único aspecto. ¿Por qué? Pues sencillamente porque me gustaría seguir una dinámica que podría compararse con el proceso primaveral. Y consiste en mostrar primero los aspectos menos bonitos de una cuestión, de forma en la que esta vaya floreciendo paulatinamente hasta llegar a su máximo esplendor, tal y como se mostrará en una de mis próximas entradas. Así que, intuyo que ya habrás deducido cuál es el aspecto en el que voy a ahondar, y por si no lo has hecho, te adelanto que es el de los retos.
En primer lugar, la tecnología puede perjudicar considerablemente al propio proceso educativo, ya que puede traer consigo la deshumanización del proceso de enseñanza-aprendizaje, privándolo de presencialidad y de cualidades que solo los humanos podemos aportar, como lo son los aspectos emocionales o sociales.
En segundo lugar, la digitalización puede fortalecer una cuestión muy peligrosa: la ley del mínimo esfuerzo. Así pues, la instantaneidad que ofrece nos acostumbra a no tener que esforzarnos por investigar, agotando nuestra paciencia cuando no encontramos información instantáneamente. Esto aplica de igual forma en las aulas, pues tener un dispositivo tecnológico frente a nosotros/as muchas veces impide que prestemos atención a las explicaciones y no podamos seguir el ritmo de clase, perjudicando nuestra capacidad de focalizar la atención y la concentración.
Del mismo modo, la Inteligencia Artificial está siendo cada vez más frecuentemente utilizada para que realice trabajos por nosotros/as. Hace poco, mientras trasteaba por las redes sociales me topé con la imagen presente a la derecha que, a pesar de que en un comienzo me hizo gracia, refleja muy bien uno de los riesgos que tiene la IA.
Otra de las consecuencias que acarrea es la pérdida de la escritura a mano, afectando directamente a la caligrafía. Esto lo he apreciado en mis propias carnes, pues el otro día, cuando me dispuse a redactar manualmente una serie de anotaciones en el aula, la sensación de escribir a mano se me hizo muy extraña, además de que noté un leve deterioro en mi caligrafía.
Por último, una de las consecuencias más alarmantes a mi parecer, como bien se manifiesta en los medios de comunicación o en las conversaciones entre personas expertas y familias, es el de la adicción y la dependencia que esta genera. Y sí que es verdad que en mi caso, considero que hago un uso responsable de esta, pero tanto en clase como fuera del aula muchas veces he sentido que en lugar de ser yo quien la controla, es justamente al revés. Por ello, considero de vital importancia proporcionar una educación digital desde temprana edad para evitar este tipo de problemáticas.
Y podría mencionar muchos más aspectos negativos que tiene la tecnología digital, pero por un lado no quiero aburriros y por otro, me gustaría conocer vuestra opinión. Así que, os lanzo una pregunta: ¿Añadiríais algún otro aspecto? ¿Qué opináis al respecto? Dejádmelo en los comentarios.
